Вальдорфська педагогіка:

плюси і мінуси

В сучасному світі багато модних педагогічних систем, і кожна знаходить своїх прихильників. Як зробити правильний вибір в реаліях нашого часу? Як врахувати всі плюси і мінуси, щоб зрозуміти, вiд чого виграє саме ваша дитина?

Вальдорфську педагогіку часто називають однією з найгуманніших і доброзичливих по відношенню до дитини. Адже, на думку її засновника, Рудольфа Штайнера, «перебувати в атмосфері любові і наслідувати здорові приклади - це і є нормальний стан дитини».

Перший вальдорфський дитячий садок відкрився в Німеччині на початку XX століття. У той час вибухнула гостра криза, яка торкнулася і освіти. Багато хто наполягав на ідеї, що людину можна пізнати так само, як будь-яке явище природи. Зникало розуміння унікальності особистості, її прагнули «розкласти на атоми», в тренд увійшов практичний матеріалізм.

Рудольф Штайнер був з цим не згоден. Його школа орієнтована, перш за все, на особистість дитини незалежно від інтелекту, віку, національності. І тому вальдорфську педагогіку нерідко називають «педагогікою рівних можливостей». Тут багато що робиться для того, щоб дитина розвивалася гармонійно, поєднувала знання про навколишній світ з естетичним вихованням і з навчанням практичним навичкам.

Вальдорфці вважають, що дитинство - це унікальний період в житті, тому батьки і вихователі не повинні прискорювати дорослішання, а, навпаки, допомагати дитині залишатися маленькою, розкриваючи її творчий потенціал і вчити вірі в себе. Як це відбувається на практиці?

Вальдорфські дитсадкові групи різновікові (від 3-х до 7-ми років), і малюки легко привчаються одягатися, прибирати, наводити в порядок приміщення, вишивати, повторюючи за більш старшими дітьми. Вихователька, по суті, грає роль мами, вона так само займається домашньою роботою: готує, прибирає, упорядковує дитячий одяг, шиє ляльок і наряди для них, розповідає казки. Взагалі весь виховний процес йде через наслідування - це наріжний камінь системи.

З чим важко посперечатися? Завдяки наслідуванню дитина пізнає світ і знаходить своє місце в ньому. З цим згодні і дослідники, наприклад, філософ В.В. Зіньківський говорив, що «виключно завдяки наслідуванню дитя засвоює мову». Саме тому вальдорфськi викладачі ні в якому разі не повинні проявляти втому, роздратування і інший негатив. Вони зобов'язані бути завжди терплячі і доброзичливі до дитини.

Інші явні плюси системи.
• Домашній затишок. Доведено, що для самопочуття дошкільнят він має колосальне значення. Саме так організовані вальдорфськi дитячі садки. Стресу під час вступу до групи у дитини не виникає.
 
• Різноманітні ігри без обмежень. Вихователь підштовхує дітей до активної ігрової діяльності. Це ігри без заданої програми, діти самі визначають тематику, що сприяє польоту фантазії. Простір групи пристосований саме для такої вільної гри. Вражає і велика кількість свят, причому не тільки традиційних, але і придуманих самими. Наприклад, свято ліхтариків, під час якого діти з саморобними ліхтариками шукають чарівне царство гномів.
 
• Творча самореалізація. Їй приділяють велику увагу - і хлопчики, і дівчатка вчаться вишивати, різати по дереву, ліпити, малювати, грати на різних інструментах, декламувати вірші та інше. Для прикладної творчості використовуються тільки натуральні матеріали (наприклад, для ліплення - не пластилін, а віск).
 
• Практичні навички. Малюки вчаться багато чому, навіть працювати на гончарному крузі і прясти на ткацькому верстаті. Як правило, у садка є своя територія, де розбитий город. Діти можуть не тільки виростити зелень до столу, але навіть пшеницю, і потім спекти справжній хліб. У всякому разі, випускники цих садочків твердо знають, що продукти не ростуть на полицях в супермаркеті.

Що викликає сумніви?
1. Вальдорфська школа, звичайно ж, не секта. Але в цій теорії намішано багато окультних понять і містики, проти яких виступає традиційна церква. Крім того, вальдорфцi відрізняються жорсткою ідеологією: під заборону потрапляють багато сторін життя, без яких сучасну людину і уявити важко. Наприклад, учням заборонено дивитися телевізор, слухати радіо, виходити в інтернет.

2. Послідовники Рудольфа Штайнера категорично проти раннього розвитку інтелекту дитини. Вони вважають, що навчання читанню, письму, математиці можна починати лише коли сформований емоційний світ. А це, на їхню думку, відбувається в період зміни молочних зубів на корінні. Виходить, що дитина, віддана в традиційний вальдорфський дитячий садок, проходить повз ранні програми розвитку. Як вона буде надалі конкурувати з більш підкованими однолітками і справлятися зі шкільною програмою - питання відкрите.

3. Вальдорфцi багато говорять про високу соціалізації своїх випускників. Мовляв, цим дітям відкриті будь-які дороги, вони можуть швидко і безпроблемно влитися в будь-який колектив. Але щось тут не складається. Знамениті вальдорфськi іграшки - саморобні ляльки з клаптиків і нефарбовані іграшки з чурбачкiв і глини - навряд чи підвищать рейтинг дитини серед звичайних дітей.

Звичайно, можна дозволити дитинi вдома возитися з інтерактивними іграшками і радіокерованими моделями, але це означає - привчати жити у брехні, адже вальдорфська школа відноситься негативно до новинок прогресу. Так само непроста і ситуація з читанням - дитина буде знати балади про середньовічних лицарів і уривки з Біблії, а ось про Карлсона і Незнайку в своєму садку не почує.

4. Дуже тривожна ситуація з охороною здоров'я: в більшості вальдорфських шкіл учням і батькам в разі хвороби рекомендують користуватися тільки гомеопатичними препаратами. Чи допоможуть вони, скажімо, при запаленні легенів - вирішувати батькам. Навіть в Німеччині, на батьківщині вальдорфської педагогіки, дипломи цих шкіл потрібно підтверджувати окремими іспитами. У нас ці школи - рідкість, а ось дитячих садків виникає все більше. І перш ніж вести свого малюка в таку групу, необхідно ретельно зважити всі «за» і «проти».

• Очiкування малюка
• Новонароджений
• Перший рiк життя
• Вiд року до трьох
• Вiд трьох до семи
• Одяг та iграшки
• Домашнi тварини
• Подорож з дитиною