РОЗДIЛИ



   




Iншi статтi роздiлу:
Непорозумiння у взаєминах батькiв i дiтей
Залякування - спосiб боротьби з примхами
Що відбувається з поведінкою
Здоровий дитячий егоїзм
Щастя залежить вiд виховання

Всi статтi роздiлу

Космічне виховання за Монтессорі


В Індії Марiя Монтессорі розробила концепцію космічного виховання дитини. Під космічним вихованням розуміється весь навколишній світ людини в його різноманітті та єдності з людиною. У деяких країнах цей напрям називають ще науковим чи культурним вихованням, де під культурою розуміють все, що відкрито, вивчено і створено людським суспільством. В основі лежить ідея пізнання світу у всій його різноманітності і складності, місця і ролі людини в природі та культурі. Це дозволяє дитині знайти гармонію як всередині себе, так і з навколишнім світом і людьми.

По-перше, в цьому курсі пропонується дати дитині уявлення про біологію, анатомію, географію, історію, астрономію, фізику, хімію та іншi науки в єдності і взаємозв'язку, що дозволить сформувати в її свідомості єдину картину світу. Інтерес до навколишнього світу, його походженням, пристрою, розвитку у малюка з'являється набагато раніше, ніж у школі йому пропонують з цим познайомитися. Він хоче знати, як літає літак, як розвивається жабеня, звідки береться веселка. Він не може чекати, коли йому дозволять робити досліди з хімії та фізики, а про зірки і планети розкажуть на уроці астрономії в 11-му класі. Другим напрямком космічного виховання є розкриття особистості дитини, становлення більш сильного характеру, розвиток її логіки, формування більш вільних форм свідомості.

Матеріали в зоні космічного виховання розташовані в певній логічній послідовності від простого до складного, з урахуванням як взаємозв'язків між предметами і явищами, так і інтересів дитини. Весь матеріал яскравий, привабливий, різноманітний. Самі, здається, складні теми представлені настільки доступно й захоплююче, що викликають неймовірний інтерес і захоплення у дитини. А у дорослого непідробне здивування від того, як просто і зрозуміло можна розповісти про дуже серйозні речі. Звичайно, в першу чергу дитину цікавлять властивості різних речовин і предметів. Так як дітям цікаво отримувати знання через свої органи почуттів, через свої відчуття, вони дуже люблять експериментувати. Це дає педагогу можливість познайомити малюків з чотирма стихіями, первоосновами світу: землею, водою, повітрям і вогнем. Вивчити властивості води. Провести досліди і з'ясувати, яку форму має вода, що тоне, що не тоне. А як цікаво самому зробити дощ. З'ясувати, як народжується звук. Створити веселку. Перевірити, які предмети притягуються магнітом, які ні, та багато іншого.

Масу питань викликають у дитини зміни, що відбуваються в природі. Чому жовтіє листя, йде дощ, настає ніч. Неймовірно красивий (в логіці побудови), багатий і привабливий матеріал по знайомству малюка з поняттям часу. Починаючи зі знайомства з поняттям доби, потім тижня, місяця, року в молодшому віці, з переходом до більш дрібних одиниць часу, як години і хвилини, так і до більш великиз відрізкiв часу, як строки розвитку рослин, тварин, вік людини, стрічка історії, стрічка виникнення життя на землі, виникнення і розвиток Всесвіту. Ви скажете, що це неможливо, складно і нецікаво для дитини. Досвід роботи показує - можливо, дуже цікаво і доступно навіть дошкільнятам. Коли ми крок за кроком, заняття за заняттям розкладаємо посібник «Пори року», вибудовується велика, охоплююча всі аспекти цієї теми картина. Сюди включається весь матеріал з 1-го по 4-й клас, і все наочно, все взаємопов'язано, цілісно, все зрозуміло, цікаво.

Пори року. Велике коло з картону розділене на 12 секторів, відповідно 12-ти місяцям. Зимові місяці мають відтінки синього кольору, весняні - зеленого, літні - червоного, а осінні - жовтого. На кожному секторі написана назва місяця. Дитина розкладає місяці (сектори) в коло. Над ними викладаються назви пір року. А в серединці ставиться свічка - символ сонця. Потім на підлозі розкладають намиста, що складаються з 366 різнокольорових намистин. Їх кількість відповідає кількості днів у році. А кожні 31-30 намистинок, складають місяць і мають свій колір. До посібника додається декілька коробочок з картками: картинки природи в різні пори року, одяг людей, рослини, тварини, загадки, опис прикмет, вірші, приказки, які розкладаються на різних заняттях. Чудова коробочка з предметами. Дитина дістає їх з коробочки і каже, до якого часу року вона їх віднесе і чому. Це коло можна розкладати на день народження дитини. Знайти на намистинках цей день. Поруч покласти фотографію малюка. Запропонувати йому обійти навколо кола стільки разів, скільки виповнюється років. Скільки цікавих завдань можна виконати з цим посібником!

Сутки. День-ніч. Велике коло з картону розрізане на 4 частини. Рожева частина символізує ранок, блакитна - день, фіолетова відповідає вечору, остання чорна - ночі. На кожній частині зображені відповідно сонце, місяць, зірки і квітка. Зверху кладуться назви частин доби. Друге таке ж коло є контрольним. Воно не розрізане. Дитина може дивитися на контрольне коло і самостійно збирати друге. Назви стимулюють до спонтанного читання. До посібника пропонуються картки із зображенням різних частин доби і з заняттями людей вранці, вдень, ввечері і вночі.

Одного разу педагог приносить глобус, лампу і показує дітям, чому на землі настає то день, то ніч. Дитину дуже цікавлять тварини і рослини. У космічній зоні вона може знайти різноманітні посібники, що знайомлять з цим величезним світом. Всі вони розташовані в певній послідовності. Це фігурки тварин, плоди, муляжі фруктів і овочів, гербарії і, звичайно, велика кількість карток із зображенням тварин і рослин. Картки з тваринами наклеєні на зелений фон, з рослинами - на червоний. Це відразу допомагає класифікувати знання дитини. У кожному наборі карток є узагальнююча карта. Наприклад, на картках зображені: береза, дуб, ялина, сосна, осика. І узагальнююча карта: дерева. Картки охоплюють все: квіти, чагарники, гриби, ягоди, птахи, риби, дикі і домашні тварини, комахи, земноводні, їх будова і розвиток. У 5-6 років дитину легко познайомити з тваринами континентів.

Тварини континентів. На картах різного кольору наклеєні континенти. На маленьких картках відповідного тону наклеєні тварини різних континентів. Спочатку діти розкладають картки навколо континентів, орієнтуючись на колір контуру. Потім дітям пропонують картки одного кольору. Розклавши їх, дитина може перевернути картку і по контрольному кольоровому кружечка зі зворотного боку перевірити правильність виконання роботи. Потім дітям пропонують фігурки тварин. Від досліджень та знайомства з рослинним і тваринним світом інтерес дитини звертається до дослідження людини.

Анатомія. Будова людини. Для молодших дітей можна запропонувати картки з назвами частин тіла людини: голова, рука, нога, живіт і т. д. Одна дитина лягає на підлогу, а інші розкладають картки з назвами. Можна використовувати і просто ляльку. Більш старших можна познайомити з внутрішніми органами. З щільного паперу вирізується контур людини. Усередині малюються також по контуру внутрішні органи: серце, шлунок, легені, печінку. У коробочці лежать плоскі зображення цих органів. Дитина розкладає їх, співвідносячи з контуром на паперовiй людині. З часом можна запропонувати опис роботи внутрішніх органів
.