У розвитку всьому свій час


Всi статтi роздiлу

У розвитку всьому свій час


Добре, коли розвиток дитини відбувається за принципом «все у свій час». Якщо десь ви відстали, надолужити згаяне буде складно, і для цього буде потрібно вже більше зусиль, ніж якщо кожну групу навичок розвивати в потрібний момент. Наприклад, дитина приходить до школи і виявляється, що для неї проблема - утримати в руці ручку або олівець. Це означає, що недостатньо розвинена дрібна моторика рук.

Розвиток дрібної моторики важливий не тільки сам по собі. Справа в тому, що в головному мозку центри, відповідальні за рухи пальців рук і за розвиток мови, розташовані дуже близько. Стимулюючи дрібну моторику, ми, тим самим, активізуємо і сусідні зони, що відповідають за мову.

Починати роботу з розвитку дрібної моторики потрібно з самого раннього віку. Вже грудному немовляті можна масажувати пальчики, впливаючи, тим самим, на активні точки, пов'язані з корою головного мозку. У ранньому і молодшому дошкільному віці не забувайте про розвиток елементарних навичок самообслуговування: застібати і розстібати гудзики, зав'язувати шнурки і т. д. І, звичайно, в старшому дошкільному віці робота по розвитку дрібної моторики і координації рухів руки повинна стати важливою частиною підготовки до школи.

Зараз у продажу є безліч ігор, що цілеспрямовано розвивають відповідні навички. Але немає нічого простішого, ніж використовувати підручні засоби, які є в будь-якому будинку. Отже, кілька вправ для розвитку дрібної моторики:

• «Резиночка». Для цієї вправи можна використовувати гумку для волосся діаметром 4-5 сантиметрів. Пальці вставляються в гумку. Завдання полягає в тому, щоб рухами всіх пальців пересунути гумку на 360% спочатку в одну, а потім в іншу сторону. Виконується спочатку однією, потім іншою рукою.
• «Каляки-маляки». Беремо піднос і розсипаємо по ньому дрібну крупу (наприклад, манку). Кращої дошки для малювання не придумаєш. Спочатку дорослий малює на «дошці» лінії, а малюк повторює. Нехай це будуть дуже прості фігури: квадрати, кола, зигзаги, сніговик, будиночок, сонечко.
• «Сонечко посміхається». Вирізаємо з цупкого паперу круг і малюємо на ньому усміхнене сонечко. Купуємо велику кількість кольорових скріпок і прикріплюємо їх по периметру. Можна пограти з кольорами, наприклад, нанизувати спочатку жовту скріпку, потім зелену, потім червону. Або 3 жовтих, 3 зелених, і так далі. Тут у вправу додається рахунок. Поясніть дитині, чому сонечко посміхається: воно тiшиться тому, що з ним грають.
• «Мозаїка». Зберіть гудзики різних кольорів і розмірів. Їх можна, по-перше, сортувати за діаметром, кольором і фактурою (гладкі-шорсткі). По-друге, з них можна складати картини, викладати на аркуші паперу різні фігури. Виходить гудзична мозаїка.
Хлопчиків можна зацікавити чисто чоловічими іграми. Наприклад, нагвинчувати гайки на болти або натискати на кнопки імпровізованого пульта управління (можна взяти старий, що вже відслужив пульт від телевізора без батарейок). Хочеш, уявляй, що ти шофер, хочеш - пілот літака або танкіст.

Дуже корисні ігри, супроводжувані короткими ритмічними віршами. Наприклад:
• Натягуємо мотузку на рівні плечей дитини і даємо їй кілька білизняних прищіпок. Можна використовувати прищіпки для нестандартних речей. Вони кольорові, яскраві, дитина буде возитися з ними із задоволенням. На кожен ударний склад дитина чіпляє прищіпку до мотузки.
• Беремо грати для раковини, яка складається з безлічі осередків. Дитина ходить вказівним та середнім пальцями, як ніжками, по цим клітинам, намагаючись робити кроки на кожен ударний склад. «Ходити» можна по черзі то однією, то іншою рукою, а можна і двома одночасно.

Особливе місце в іграх на розвиток моторики займають малювання та ліплення. Маленький художник може починати творчу діяльність з малювання масляною пастеллю. Якщо не знайдете її в продажу, підійде воскова крейда. Це допоможе дитині навчитися тримати крейду двома пальчиками (а там і до тримання ручки, олівця рукою подати). Малюйте різні фігури: лінії (прямі і хвилясті), круги, овали, квадрати і трикутники, зафарбовуйте їх. Якщо не виходить, спочатку візьміть руку малюка в свою і допомагайте йому. Папір має бути досить великого розміру, припустимо А3, щоб малюк не промахувався. Згодом переходьте на фломастери і фарби.

Ліпити можна з пластиліну, а можна з тіста. Тісто, безумовно, набагато безпечніше. Ліпити спочатку можна незрозумілі «грудки», потім - прості фігурки, літери. Згодом повчіться на дотик дізнаватися виліплені літери. У тісто можна встромляти різні дрібні предмети: зернятка, горошини, ті ж гудзики.

У розвитку дрібної моторики діє те ж правило, що й у розвитку інших навичок: більше гри, менше примусу. І регулярність. Не варто потурати примхливому «не хочу, не буду». Доведеться проявити дипломатичні здібності. Будьте терплячі, наполегливі та мудрі.


Iншi статтi раздiлу:
Гіперактивність як вiдхилення вiд норми
Виховний потенцiал казки
Лівша у праворукому світі
Чи можна застосовувати загартовування малюка
Працьовитість - важлива якiсть

Перший мiсяць || Перший рiк || Вiд року до трьох || Вiд трьох до семи || Одяг, iграшки || Подорож з дитиною