Логоритміка - методика корекційної педагогіки


Логоритміка або логопедична ритміка - це методика з галузі корекційної педагогіки, яка спирається на зв'язок слова (звук), руху і музики. Вона спрямована на всебічний розвиток малюка, на оволодіння новими руховими навичками, вдосконалення мови і прояв творчих здібностей.

Складовими логоритміки є:
- ходьба в різних напрямках;
- мовні вправи без музики;
- спів;
- вправи на розвиток голосу, артикуляції, дихання;
- вправи для регулювання м'язового тонусу, що активізують увагу;
- ритмічні вправи;
- розвиток дрібної моторики;
- розвиток почуття музичного темпу.

Основною рисою всіх видів робіт, які застосовуються в логоритміки, є їх тісний зв'язок з музикою. Музика має величезний емоційний вплив на людину, тому дозволяє значно урізноманітнити рухи, прийоми і характер вправ.

Вправи для дихання допомагають виробити правильне дихання в дитини, збільшують силу, а також тривалість вдиху. Вправи можна поєднувати з поворотами тулуба, рухами рук, присіданнями. На видиху обов'язково вимовляється приготований речовий матеріал. Приклади вправ:
- дути на пушинки, кульбаби, фантики або видувати мильні бульбашки;
- дути на кораблики у воді. Можна навіть влаштувати змагання, чий кораблик швидший;
- гра на таких музичних інструментах, як дудка або губна гармошка;
- вдих при піднятті рук вгору, при опусканні - видих. На видиху проспiвуються голосні (а, о, у, і), потім у поєднанні з приголосними: кит, будинок, кому, кіт і т. д. Можна використовувати також вигуки: А! О! Ах! Ох! Ух! і т.д.

Сила голосу виховується при проспiвуваннi і вимові голосних тихими гучним голосом.

Вправи на увагу розвивають точність і швидкість реакції на слухові і зорові подразники, а також розвивають всі види пам'яті: рухову, слухову і зорову.

Виконання інструкцій. Під звучання якогось музичного інструменту або пісні можна давати завдання малюкові. Наприклад, під звуки дудки він тупотить ніжками, а під піаніно - плескає в долоні. Під гучне звучання дитина рухається, під тихе - стоїть на місці.

Мовний матеріал. Всі заняття логоритміки повинні проводитися з промовляння мовного матеріалу. Обговорювання віршованих рядків поєднується з рухом. Приміром, малюк може марширувати і проговорювати якийсь віршик. Також можна зробити таку вправу. Витягнувши руки в сторони, стиснути кисті в кулачки, потім розтиснути і покласти на пояс.

Без музичного супроводу. Вправи, які не супроводжуються музикою, можуть бути зроблені під час ранкової гімнастики. Правда, як показує практика, дітки охочіше роблять гімнастику саме під музику. Спробуйте обидва варіанти.

Музичний темп найлегше освоюється в простих рухах. Це можуть бути хлопки, удари по барабану, помахи рук. Можна повільно вдаряти по барабану, при цьому марширувати в ритм. А під швидкі удари можна стрибати, як зайчик. Прослуховуючи різноманітні музичні твори, можна плескати або топати ніжкою разом з малюком під ритм музики.

Мовні ігри дуже подобаються дітям. Одна з них - наслідування голосам тварин. Багаторазове повторення голосних дуже корисне для розвитку мови маляти.


Популярнi статтi:
Вроджена сліпота
Дитяча олігофренія
Як годувати дитину з ущелиною верхньої губи та піднебіння
Іпотерапія для дітей з порушеннями розумового розвитку
Формування особистості дитини з ДЦП