Популярнi статтi:
Якi ви батьки
Участь бабусi у вихованнi
Умовна батьківська любов
Що робити після закінчення вузу
Видатні люди народжуються у немолодих батькiв

Як зрозумiти свою дитину

Як зрозумiти свою дитину


Ви дійсно хочете зрозумiти свою дитину? Смішне питання! Звичайно, всі нормальні батьки хотіли б цього. Здається, ми зможемо краще розбиратися в цьому, якщо будемо знати, як організоване мислення людини. Адже саме те, як і що ми думаємо, визначає те, що з нами відбувається в житті.

Дещо про мислення. Якщо уявити наш мозок у вигляді комп'ютера (хоча, безумовно, він незмірно складніший і досконаліший), то наша уява і думки - це монітор, органи почуттів - клавіатура. Сам мозок - центр управління організмом - можна порівняти з процесором. Коли ви купуєте новий комп'ютер, для того, щоб він працював, в нього треба завантажити якісь програми. Існують принципи: «Що на вході, те й на виході» і «Сміття закладеш - сміття отримаєш». Про це знають всі користувачі. А ось про те, що і наш мозок працює за цим же принципом, люди часто забувають.

Якщо ми в дитинстві засвоїли деякі думки та ідеї, то наше життя буде результатом цієї установки. І дуже важливо, щоб ці установки були позитивними. При грамотно складених програмах недоліки згладжуються і можуть стати взагалі непомітними, а потенційні можливості розцвітають. Про програми, за якими будується внутрішня і соціальне життя дитини, в першу чергу, повинні подбати її батьки. Те, які ідеї ми засвоїли в дитинстві, буде приблизно на 80% визначати наше життя.

Як старі програми впливають на нас. Найбагатший досвід дитинства відкладається на дуже глибоких рівнях свідомості. І він впливає на нашу сьогоднішню поведінку. Наприклад, дитину заохочували наступним чином: «З'їж все зі своєї тарілки і ти виростеш великим і сильним». Це було чудово, коли вона росла, бігала, стрибала, витрачала багато енергії. Але що, коли дорослий має ту ж програму? Він більше так не витрачає енергію, але закладена в ньому з дитинства стара програма все ще закликає: «Їж більше, тобі потрібні сили». Цю програму ніхто не прибрав!

Безліч подібних програм, які були обгрунтовані і захищали нас, коли ми були малі і безпорадні, вже давно застаріли. Але вони продовжують направляти нас! Те, що було «записано» в нашому мозку в дитинстві, змінити можна. Але для цього ми повинні ввести нові інструкції і в тому ж режимі роботи мозку, в якому закладалися колишні інструкції. Цьому можна навчитися, і для цього корисно знати дещо про роботу мозку.

Як розвиваються люди. Вчені вважають, що мозок людини розвивався протягом більш мільйона років, поступово збільшуючись, поки не прийшов до того виду, який ми маємо сьогодні. Ми можемо спостерігати цей тип розвитку в кожного індивідуума. Дуже спрощено кажучи, наш мозок вібрує, виділяючи при цьому електричну енергію. Точно так само, як наше серце б'ється скільки-то разів на хвилину, наш мозок вібрує з виділенням електричної енергії скільки-то раз в секунду. Коли ми міцно спимо, він коливається дуже повільно. Коли ми не спимо, коливається швидше.

Різним періодам життя людини відповідає своя переважна частота роботи мозку. Наш мозок і центральна нервова система стали розвиватися, коли ми були ще в утробі матері. У цей період і приблизно до року в мозку переважають повільні дельта-частоти (0-4 герц). У міру того, як ми ставали старшими, починали використовувати свій мозок більшою мірою і на більш швидких частотах. З 4-х і до 7-ми років в роботі мозку переважають тета-частоти (4-7 Гц).

Самий чудовий період - від 7-ми до 14-ти років, коли мозок людини розвивається найбільш інтенсивно. В цей час мозок працює переважно на альфа-частотах (7-14 Гц). Діти в цьому віці мають всю повноту мислення і навчаються всьому винятково швидко, тому що саме тут, прямо в центрі, зосереджена велика частина енергії мозку. Протягом цього циклу життя дитина має великi творчi здібностi і сильну уяву, тому що вона однаково ефективно використовує і ліву, і праву півкулі свого мозку.

Після 14-ти років ми почали розвивати використання частини мозку, що асоціюється з бета-частотами (21 Гц). Ми мали здатність використовувати весь наш мозок, але не змогли розвинути цю здатність (не зі своєї вини) далі. Коли люди досягають підліткового віку, спостерігається цікавий феномен: деякі люди, далеко не всі, зберігають здатність, коли думають, використовувати і праву, і ліву сторони мозку. Але більшість у процесі мислення використовує тільки ліву: таких фактично 90%.

Ліва півкуля нашого мозку асоціюється з більш швидкими бета-частотами і оперує логічним мисленням і досвідом фізичного світу. Ліва півкуля зберігає інформацію про те, що ми бачимо, чуємо, нюхати, відчуваємо і їмо. Права ж півкуля мозку пов'язана з режимом роботи мозку на альфа-, тета- і дельта-частотах і зберігає досвід того, що ми представляємо і що ми уявляємо. Вона здійснює наш зв'язок з духовним світом, світом думок, де і знаходиться вся інформація. Мислення маленьких дітей відбувається, переважно, в цих частотах мозку: у них сильно розвинена уява, і для них все відбувається в сьогоденні, так як в духовному світі відсутні обмеження простору і часу. І ось це-то й важливо знати і враховувати!

Найважливіше для батьків. На період життя дитини до семи років, коли її мозок функціонує переважно на тета-частоті. Тета-частота - це «володіння» правої півкулі мозку, коли образи і враження, одержувані з навколишнього світу, мають величезний вплив. По-перше, це, як правило, перші досліди, а все, що вперше з нами відбувається, завжди залишає сильне враження. А по-друге, до семи років мозок ще не має критичного режиму, пов'язаного з аналізом, що надходить.

Аналіз, оцінка, логічне обгрунтування - це прерогатива лівої півкулі мозку, яке вступає у свої права набагато пізніше, коли у дитини буде достатньо матеріалу для порівняння з досвіду життя у фізичному світі. Мозок в цей час працює переважно на прийом, вбираючи, як губка, всю інформацію з навколишнього світу - і погану, і хорошу. Дитина живе в теперішньому моменті і реагує на все буквально, не розбираючись у дорослих іносказаннях. Вона не передбачає, не розуміє «ти повинна сама здогадатися» - досвіду для порівнянь недостатньо.

Що з цього випливає? Варто прагнути до вивчення процесів мислення і розуміння того, як ви можете на них впливати, якщо ви дійсно хочете виростити щасливих, вільно і самостійно мислячих дітей. Для початку стежте за всім, що говорите і робите в присутності своєї дитини! Вона, передусім, навчається, наслідуючи в усьому вам - у неї немає іншого способу. Вона копіює буквально все, повторює, запам'ятовує. Причому, не треба повторювати 10 разів, вона схоплює набагато швидше! Інша справа, що діти прекрасно відчувають, коли можна щось продемонструвати, а коли краще по-тихеньку.

Діти «читають» своїх батьків на рівні почуттів і думок. Адже їхній мозок працює на повільних частотах, а це «володіння» правої півкулі, де й «живе» інтуїція, шосте відчуття! Ви не звернете уваги, а вона «запише на подкорочку»! При неодноразовому повторенні ваші слова або дії стануть підсвідомою програмою, яка може вплинути на все подальше життя дитини. А потім ви будете дивуватися, де вона цього нахапалась. Хтось із мудреців сказав: «Ми не можемо любити того, чого не розуміємо». Прагніть більшого розуміння, заснованого на знанні. І тоді у вашому житті буде більше любові.