Як розвинути спостережливість



Всi статтi роздiлу

Як розвинути спостережливість


Якщо ми хочемо розвинути у дитини спостережливість, здатність помічати в предметах і явищах малопомітні, але суттєві особливості, цим можна і треба спеціально займатися. Адже не тренуючи спостережливість в дитинстві, ми позбавляємо наших дітей в майбутньому побачити безліч цікавих речей - в подорожах, у спілкуванні, та й просто в повсякденному житті. Для того, хто вміє помічати, зіставляти, робити висновки, світ стає об'ємнішим, повнішим, яскравішим.

Спостереження в дії. Спробуйте провести такий експеримент. Подивіться з дитиною якийсь старий радянський мультфільм. У хорошого режисера кожен кадр продуманий і насичений необхідними деталями, кольором, рухом. З першого перегляду все не вловити. Тому спочатку краще переглянути мультфільм цілком (для загального враження), а другий раз свідомо звертаючи уваги на деталі. Зупиняйте мультфільм, розглядайте статичне зображення і знову рухайтеся вперед. Малюк, навчившись спостерігати в статиці, навчитися зчитувати інформацію і в рухомому зображенні. Спочатку ви підказуєте, а потім вiн сам жваво включиться в гру. Давайте, наприклад, візьмемо старий радянський мультфільм 1967 року «Рукавичка». Пам'ятаєте в ньому маленька дівчинка мріяла про щеня, але занадто зайнята мама не звертала уваги на дитину. А потім з'явилося щеня зі звичайної дитячої рукавиці. Це був перший в СРСР ляльковий мультфільм, тепло прийнятий за межами країни, який став класикою світової мультиплікації 20-го століття. Персонажі мультфільму виразні і привабливі, слів не вимовляють, тільки дивіться за ними і тим, що їх оточує.

А тепер спробуйте відповісти на прості питання, пов'язані з образотворчим рядом і звуковим фоном мультфільму:
1. Яка музика звучить на початку мультфільму? (весела чи сумна?)
2. Що чути крім музики? (лай собак, сміх, хрускіт снігу, дихання, скрип дверей, скрегіт?)
3. Коли прискорюється і коли сповільнюється музика?
4. У які моменти стає тихо (не звучить музика)?
5. Коли звучить барабанний дріб?
6. Як дівчинка стукає у двері?
7. Як собаки дізнаються, що їм потрібно бігти? (постріл).
8. Як мама розуміє, що дівчинка привела цуценя в будинок?
9. Як мама сердиться? (рве на собі волосся).
10. Як дівчинка картає собаку?
11. Коли рукавиця перетворилася на цуценя? Коли цуценя назад перетворився на рукавицю?
12. Скільки собак брало участь у змаганнях?
13. Який був приз?
14. Чим були схожі господарі і собаки?
15. Хто головний на змаганнях?
16. Хто першим знайшов паличку?
17. Якого кольору пальто на дівчинці? А черевики? А шапка? І чим шапка дівчинки відрізняється від шапки мами?
18. Який будинок у дівчинки? У ньому є іграшки?

Це лише приблизний список наглядових питань. Напевно, можна помітити ще багато іншого в цьому мультфільмі. Наприклад, як веде себе зайнята мама. Рухається вона трохи незграбно, постійно щось зачіпає, упускає, не помічає нічого навколо. А дівчинка? Коли емоційна? А коли пригнічено слухняна? У який момент підносить пальчик до рота? Який нахил голови? А ще зверніть увагу на колірне рішення: головні герої більш яскраві, інші сірі, непоказні. До речі, деталь для дорослих: на дивані є дірки, а мама палить. Висновок напрошується сам. Ось скільки інформації уважному спостерігачеві може дати десятихвилинний мультфільм.

Що ж таке спостережливість? Спостереження - це процес сприйняття і запам'ятовування, спостережливість - активна форма чуттєвого пізнання людиною навколишнього його дійсності. Тобто чим спостережливiша людина, тим вона краще почуває навколишню дійсність. Хіба не всім батькам хочеться, щоб їх дитина краще розуміла все, що її оточує?

Якщо у вас є мета - розвиток спостережливості, що робити? І що потрібно? Вуха, ніс, очі, тіло, час. Та тільки от з часом завжди виникає проблема. А спостерігати з дітьми потрібно неквапливо, розмірено, без думок про роботу. Розвиваючи спостережливість ми розвиваємо в дітях і інші якості. Уважність і посидючість, вміння зосереджуватися і доводити справи до кінця. Користь величезна. А ще потрібен інтерес. Це такий моторчик для руху вперед. Буває так, що інтерес розчиняється в життєвих проблемах, і ми перестаємо дивуватися і помічати якісь деталі, невеликі події та зміни в навколишньому світі. Тоді інтерес треба відроджувати. Але на це знову потрібен час. Спостерігаючи з дітьми, ви зрозумієте, що дивлячись на один і той самий об'єкт, часто бачите абсолютно різне. Це відкриття дозволить вам краще пізнати свою дитину і насолодитися спільним процесом спостереження.

Про зорове спостереження добре написав К. Паустовський: «Хорошi очi - справа наживна. Попрацюйте, не лінуйтеся, над зором. Тримайте його, як кажуть, в струні. Спробуйте місяць або два дивитися на все з думкою, що вам це треба обов'язково написати фарбами. У трамваї, в автобусі, всюди дивіться на людей саме так. І через два-три дні ви переконаєтеся, що до цього ви не бачили на обличчях і сотої частки того, що помітили тепер. А через два місяці ви навчитеся бачити, і вам уже не треба буде примушувати себе до цього».

Ігри та ідеї для спостереження з дітьми. Якщо ви хочете розвинути свою спостережливість і спостережливість дітей, можливо вам допоможуть декілька нескладних вправ. Крок за кроком і ви разом зможете краще запам'ятовувати обличчя людей і навколишні предмети, звертати увагу на деталі, помічати те, на що раніше навряд чи звернули б увагу. Окрім перегляду мультфільмів та фільмів з пристрастю, є й інші заняття.

1. По дорозі в дитячий садок або просто на прогулянці можна спостерігати, відраховуючи задані предмети. Наприклад, по дорозі будемо помiчати всіх людей, у яких великий ніс (або є сумка, головний убір і т.д.). Можна машини одного кольору або дерева зі скрученими стовбурами. Проявіть фантазію! Удома можна гортати книги, відзначаючи на сторінках усіх тварин або усміхнених персонажів. В цьому випадку зручні книги з картинками, на яких багато деталей. Ще один варіант цієї гри - подивитися навколо і знайти предмети, в яких є круг, (квадрат, трикутник і т.д.).

2. Пори року - відмінна тема для спостережень. Можна виходити на вулицю з фотоапаратом і фотографувати, наприклад, ознаки весни. Шукайте незвичайні, навіть тріснутий асфальт після зимових морозів може стати ознакою весни. А ще використовуйте народні прикмети: птахи в калюжах почали купатися - значить холодів більше не буде. Можна фотографувати одне й те ж дерево протягом року. А потім з цього зробити слайд-шоу або презентацію. І вийде фільм. А діти будуть згадувати кожен кадр своїх спостережень.

3. У більшості випадків всі ходять одними і тими ж маршрутами: в садок, на дитячий майданчик, в магазин. А значить є можливість порівнювати що було вчора, а що сьогодні. Постарайтеся разом у дитиною вдивитися в знайомий пейзаж. Гарна вправа: в буденних речах побачити щось нове, незвичайне. Кожен день відзначайте щось таке, що ще вчора випадало з вашої уваги.

4. Ви стоїте в черзі в магазині. Несподівано попросіть дитину закрити очі і запитайте, як одягнений чоловік, який стоїть попереду вас. Це завдання можна виконувати в будь-якому місці. На дитячому майданчику можна попросити дитину закрити очі і назвати колір очей і волосся у тих, з ким вона грає. Можна ускладнити завдання, запропонувавши дитині таке: «Закрий очі і назви решту хлопців, розподіливши їх за зростанням від найменшого до найвищого». У приміщенні або на вулиці можна запропонувати дитині наступну вправу: «Не повертаючись, назви всі предмети, які знаходяться в тебе за спиною, опиши їх форму, колір, розмір».

5. Пам'ятаєте слова з відомого казки С. Козлова: «Прямо над ними пливли три хмари. Одне було схоже на ведмедика, друга - на зайця, а третя - на ослика». Спостерігайте за хмарами разом з дітьми, шукайте в них земні образи. Але можна й навпаки: шукати образи хмар в земних предметах. Іноді розлогий дуб може нагадувати купчасті хмари.

6. Пам'ятаєте жарт про те, що нескінченно можна спостерігати за палаючим вогнем, водою, що ллється, і працюючою людиною. А також цікаво дивитися, як діти пожвавлюють повсякденні предмети. Ось гра: потрібна шерстяна, а краще, пухова хустка і кілька людей. Один бере хустку і згортає так, щоб була схожа, наприклад, на кішку, інші відгадують. Наступний, скажімо, розгортає хустку і накривається нею, закриває очі, хропе, інші діти хором здогадуються: ковдра. І так кожен, не повторюючись, оживляє звичайний хустку. Один круг, другий, третій. А на наступному занятті - інший предмет. Діти вчаться спостерігати, дивитися, як представляє інший, уважно, доброзичливо, зацікавлено, і показувати так, щоб не тільки самому було зрозуміло, що ти загадав.

Придумайте самі інші ігри та вправи. Спостерігайте разом з дітьми. Це дозволить отримати максимальну інформацію про навколишній світ, зробити пізнання дитини багатостороннім, насиченим, захоплюючим і привабливим
.
 

 

Iншi статтi раздiлу:
Комп'ютер i реальний свiт
Чи змушувати дітей займатися спортом
Музична освiта
Правила перегляду мультфiльмiв
Кожна дитина розвивається по-своєму

 

Перший мiсяць || Перший рiк || Вiд року до трьох || Вiд трьох до семи || Одяг, iграшки || Подорож з дитиною