ДИТИНА до РОКУ

Одиннадцятий місяць: розвиток кистей рук
 

Всi статтi роздiлу

Одиннадцятий місяць: розвиток кистей рук

На одиннадцятому місяці йде подальший розвиток кистей рук дитини, освоюються складніші рухи: з'являється клещеподiбне захоплення - малюк вже бере предмет зігнутим вказівним і протиставленим великим пальцем. З цього віку вiн може навчитися піднімати навіть дрібні предмети з підлоги (батьки, будьте пильні). Ефективним способом розвитку кистей рук є гра в м'яч, в якій одночасно малюк закріплює поняття «дати» і «взяти». З м'ячем добре грає вже на відстані 1 метра. М'ячик для гри краще придбати середніх розмірів, тому що маля, щоб взяти м'яч, складає руки разом, тримає його знизу і кидає вперед і вгору. З маленьким м'ячем це зробити важко. Ця гра розвиває й інші органи чуття: зір - малюк очима дивиться за м'ячем і на нього; слух: чує удар м'яча об підлогу або об стіну; дотик: долонею торкається м'яча; м'язово-суглобове почуття і рівновагу: відчуває, яке зусилля потрібно для кидка. Вправляється, в якому напрямку і як далеко потрібно кидати м'яч.

Йде розвиток і тренування м'язово-суглобового почуття. Його ще називають кінестезій, і означає воно почуття руху. Без цього почуття ми пересувалися б незграбно, оскільки постійно мали б стежити за тим, що робимо. М'язово-суглобове почуття має гарну «пам'ять»: якщо якийсь рух відпрацьовано до автоматизму, вiн залишається в пам'яті. Це ж почуття може підготувати м'язи до того, щоб використовувати силу, достатню для підняття предмета. Тому малюки люблять розкидати тепер вже свідомо іграшки, піднімати різні предмети: наприклад, кухонні табуретки, татову барсетку (і неодмінно туди заглянути: «що там?»). Розвиток почуття свого тіла - дуже важливе завдання. При торканні тіла у будь-якому місці і називаючи цю частину тіла, малюк буде виробляти почуття ціх участкiв. Коли м'язово-суглобове почуття погано функціонує, дитина з трудом відчуває різницю між станами напруги і розслаблення.

Повзає малюк вже з перехресною координацією рук і ніг (права рука - ліва нога), опорою на долоні і коліна. При падінні вперед і вбік захищає себе руками. Потрібно, щоб дитина обов'язково вміла самостійно злазити з невисокої поверхні (диван, крісло) правильно: починаючи рух вниз ногами і сідницями (попою), а не руками і головою. Коли вона починає ходити, спочатку сильно нахиляється вперед і рухається так швидко, що батькам здається, нiби почала бігати раніше, ніж ходити. Справа в тому, що повільна ходьба вимагає почуття рівноваги, а у малюка її поки достатньо тільки для тривалого, впевненого сидіння з випрямленою спиною.

Малюку, як і раніше, необхідні ваші ласки, дотики, які допомагають виробити стійкість нервової системи. Є діти, які не хочуть, щоб їх торкалися. Якщо ви намагаєтеся робити це, вони реагують негативно, що пояснюється дисбалансом нервової системи. Ці діти потребують якомога більшої кількості дотиків, але робити це треба дуже обережно, пам'ятаючи про наступне: краще, коли дитина сама торкається вас: намагайтеся, щоб не стільки ви обіймали, скільки вас. Найбільше малюк боїться дотиків до свого обличчя і голови. Частіше співайте та грайте в ігри, в яких треба взятися за руки.

І ще одне попередження татам і дідусям: не треба брати дитину за витягнуті руки і кружляти навколо себе. Тіло досить важке для плечових суглобів і, на жаль, не рідкість, коли після таких ігор доводиться шукати допомогу дитячих хірургів - щоб вправити вивих чи підвивих плечового суглоба.

Соціальний вік. Поки ще дуже багато часу дитина проводить з дорослими, соромиться чужих, усвідомлено сміється, дивлячись на себе в дзеркало. Дає певній особі предмет, коли жестом або спонуканням та про це просить: «покажи іграшку», і простягає відкриту долоню до його іграшки. Зараз дуже важливо, що дитина хоче сказати своїми руками. І, звичайно, необхідно показати, що ви її зрозуміли. Малюк бере найактивнішу участь у роздяганні - із задоволенням знімає з себе шкарпетки, взуття.

З їжі, як і раніше, воліє подрібнену або напіврідку. Однак не варто доводити овочеве пюре до консистенції соку чи молочної суміші: треба поступово готувати до більш твердої їжі і вчити не тільки класти їжу в рот і ковтати, а й пережовувати. Справа в тому, що коли дитина звикне їсти тільки перетерту їжу, надалі буде важко їсти більш тверду (наприклад, котлети, фрикадельки). Малюк буде або давитися нею, або розвинеться блювотний рефлекс. До того ж, пережовування їжі сприяє сильнішому відділенню слини і кращому розщепленню і перетравленню, а також засвоєнню їжі. Одночасно стимулюються і смакові рецептори язика.

 

Iншi статтi роздiлу:
Самостiйнiсть десятимісячного малюка
Посилений розвиток головного мозку
Восьмий мiсяць - перехiдний перiод
Час закриття тім'ячка
Розвиток сьомого місяця